Skip to content
NextGen ScrollGallery thumbnailNextGen ScrollGallery thumbnailNextGen ScrollGallery thumbnailNextGen ScrollGallery thumbnailNextGen ScrollGallery thumbnailNextGen ScrollGallery thumbnailNextGen ScrollGallery thumbnailNextGen ScrollGallery thumbnailNextGen ScrollGallery thumbnailNextGen ScrollGallery thumbnailNextGen ScrollGallery thumbnailNextGen ScrollGallery thumbnail
Все права защищены. Ни одна часть сайта не может быть воссоздана любым способом (печатным, электронным, в виде фотокопии и тому подобное) без письменного согласия обладателя авторского права - Валентины Баталкиной - основателя музея-галереи.
15 10 12

Урок Н. Ю. Новичковой. Ваше благородие, господин брандмейстер


Брандмейстер – есть должностное лицо, поставленное во главе пожарной команды.
читать далее…

15 10 12

Урок Беликовой Л. Л. Степной Колумб нашего края

Тема занятия заключается в том, чтобы ученики ознакомились с первым основателем горнодобывающей и металлургической промышленности Полем А. М. на действующей в музее экспозиции, посвященной биографии и трудовой деятельности выдающегося государственного деятеля девятнадцатого столетия.

Ставятся перед учениками вопросы: «Каких выдающихся специалистов-металлургов Вы знаете?», «Каких знаменитых, известных людей Вы знаете на Украине и в Днепропетровской области?», «Где в городе есть памятник А. М. Полю, в связи с чем поставлен этот монумент?». Во время рассказа о жизни Поля — этого выдающегося человека, разностороннее раскрываем его личность. Основатель развития современной металлургии, горнодобывающей промышленности, разработчик Криворожского железорудного бассейна, инициатор строительства железной дороги, соединившей руды Криворожья и Донбасса.

Директор Металлургического государственного музея Украины Беликова Л. Л.

20 09 12

Школа будущего

«Школа будущего» — третий фестиваль творчества, который проходит в музее-галерее, это учение о колорите и его закономерностях, об изобразительном искусстве в современном воспитании, ведь эстетическая осведомленность — это предпосылка духовного обогащения. П.А. Белецкий так высказался об искусстве: «Искусство, подобно языку, является средством общения людей, подобно науке — средством познания действительности, подобно педагогике и морали — средством воспитания, привития знаний и норм поведения в обществе. Искусством можно назвать любую целеустремленную деятельность человека, умение найти способ воплощения идеи в той или иной форме. Умение выразить мысль в словах — уже искусство. Создание того или иного предмета средствами, которые обеспечивают высокое качество изделия — тоже искусство. Следовательно, искусство во многом подобно другим видам человеческого творчества».
Сила живописи, как и всего искусства, в глубине замысла и законченности формы. Только объединение выдающейся идеи и совершенного профессионального мастерства дает произведение искусства.
Сохранение истории науки и техники, параллельное образование в музеях технического профиля с целью предоставить будущему поколению основательное художественное воспитание, отношение к изобразительному искусству как к эстетическому наслаждению — цель проекта «Музей и школа».
Фестиваль «Школа будущего» будет проходить в музее-галерее в течение 2012 — 2013 гг. учебного года и завершится тематической выставкой к 5-ой годовщине со дня открытия музея-галереи.

08 08 12

Урок 3

Тема занятия состояла в том, чтобы учащиеся «Школы будущего» прошли вместе с художником, автором этой встречи, творческий путь, встречавший идеологические преграды на жизненном пути. Рассказать о трудностях преодоления и закаливания духа свободного творчества, об вынужденном отъезде из родного Запорожья на Север России, о путях развития и становления личности художника. Рассказ о понимании современного искусства, отношение к нему. Ответы на вопросы: «Что такое черный квадрат Малевича?» Значение изобразительного искусства в жизни современного человека и духовном совершенствовании. Темы занятий могут быть продолжены в такой же последовательности с обращением большего внимания в углубление материала и демонстрации наглядных пособий: оригиналов работ или репродукций, желательно на экране.
читать далее…

24 07 12

Урок 2. Изучение иностранных языков

Важность изучения иностранных языков для развития личности / Двуязычные семьи.

Что такое язык? – Форма обмена информацией,
способ взаимодействия и общения всего живого во Вселенной. Что такое знать иностранный язык? – Некоторые максималисты, к каким раньше относилась и я сама, скажут, что это значит читать на нем классику в оригинале и понимать игру слов и юмор. (Сама я прожила в Германии 12 лет и свободно общаюсь по-немецки, а также читаю немецкую литературу, тем не менее многие шутки на немецком для меня остаются загадкой, особенно трудны для понимания выступления сатириков – не хватает знания каких-то культурных корней, языковых оборотов, а также детства, проведенного в этой стране). Кто-то менее строгий скажет, что знание языка – это просто умение владеть им на уровне выживания и простого общения с носителями этого языка – не важно, с ошибками или нет. Этого достаточно, чтобы чувствовать себя защищенно и уверенно в современном мире.
читать далее…

22 06 12

Урок 1. Первое занятие в школе будущего

В рамках проекта «Школа будущего», который начал музей — галерея прикладной керамики и живописного творчества Ильи и Алексея Бурлай, 12 июня 2012 состоялось первое занятие. На занятии присутствовали дети, которые проявили интерес и желание стать учениками этой необычной школы. Необычность школы состоит, прежде всего, в подборе актуальных и интересных для учащихся тем занятий и в особенности их проведения.
Тема этого занятия охватывала спектр, который можно обозначить как «Культура речи», который включал такие подтемы как «Заимствования из других языков», «Суржик», «Значение государственного языка», «Один или два государственных языка?», «Изучение иностранных языков». Конечно, для полного освещения эти подтемы могут стать также темами отдельных занятий.
Цель занятия состояла в том, чтобы учащиеся смогли разобраться в некоторых сложных и противоречивых, но актуальных языковых вопросах.
На подтеме «Заимствования из других языков», которая была составной частью темы этого занятия, раскрываю методику рассмотрения темы. Особенность ее заключается в том, что рассмотрение темы проходило в форме дискуссии. Так ученикам задавались такие вопросы как «Что такое языковые заимствования?», «Нужны ли заимствования?», «Какие пути попадания слов из одного языка в другой?» И другие. Ученики отвечали на поставленные вопросы, как они это понимали, дополняли друг друга, вступали в дискуссию друг с другом. Рассмотрение других подтем проходило по такому же образцу.
Преимущество проведения занятий в форме дискуссий состоит в том, что все учащиеся активно приобщаются к обсуждению темы, а ситуация в связи с обсуждаемой темой стимулирует мышление учащихся, активизирует их участие и не позволяет отвлекаться. Они полностью погружаются в процесс дискуссии, и не замечают, как быстро проходит время, отведенное для занятия.
читать далее…

04 06 12

Книга «Преданность науке»

25 мая 2012 в день 85-летия со дня рождения и 60-летия научно-педагогической деятельности Елены Трофимовны Шиманской, профессора кафедры физико-математических наук Национального университета «Киево-Могилянская академия» представлена ​​фотодокументальная книга Валентины Баталкиной «Преданность науке».
Елена Трофимовна посвятила свою жизнь науке и стала известным украинским ученым в области молекулярной физики и экспериментальных исследований фазовых превращений и критических явлений.
С 1 июня 2012 года в музее-галерее открылся третий фестиваль рисунка «Школа будущего» в рамках проекта «Музей и школа».

08 05 12

5-я тематическая выставка «Мой Днепрогэс»

В рамках проекта «Музей и школа» 1 мая 2012 года открывается 5-я тематическая выставка «Мой Днепрогэс», посвященная четвертой годовщине со дня открытия Запорожского музея-галереи прикладной керамики и живописного творчества Ильи и Алексея Бурлай.

Заканчивается фестиваль рисунка, посвященный Днепрогэсу, в котором приняло участие более 800 школьников из Украины, России, Германии. Во время фестиваля, который был открыт 2 сентября 2011 года, посетители музея имели возможность больше узнать об истории города Запорожья, отобразить современный архитектурный вид Днепрогэса, погрузиться в его прошлое и нарисовать свое виденье будущего.

На выставке представлена авторская книга Валентины Баталкиной (урожд. Бурлай-Хилтманн) «Музей и школа», которая рассказывает об истории создания музея-галереи и освещает направление его деятельности.

Вторая книга о музее, май 2012

Вторая книга о музее, май 2012

читать далее…

27 04 12

Фестиваль рисунка «Мой Днепрогэс»

Подходит к концу фестиваль рисунка «Мой Днепрогэс». С 1 мая 2012 года открывается 5-я тематическая выставка.

Творческое развитие человека, понимание творческого открытия в искусстве, музыке, истории, науке, раскрытие внутреннего творческого потенциала личности в старинном помещении музея ‒ основная цель проекта «Музей и школа».

Во время фестиваля посетители музея имели возможность больше узнать историю родного города, изобразить современный архитектурный образ Днепрогэса, погрузится в прошлое и нарисовать свое видение будущего.

Эстетическая осведомленность, внешняя культура, отношение к изобразительному искусству как к эстетическому наслаждению ‒ это предпосылки к духовному обогащению.

Образ инженера, ученого, педагога ‒ должен быть примером и дать будущему поколению основательное художественное воспитание с целью восприятия изобразительного искусства.

читать далее…

25 01 12

Творческие осенние встречи в рамках проекта «Музей и школа»

Целью проекта «Музей и школа» является формирование эстетической культуры школьников через изучение памяток природы, материальной и духовной культуры человечества, приобщения к достижениям национального и мирового историко-культурного наследия. Для реализации одной из важнейших целей функционирования музея — формирования образованной творческой личности и формирования у детей понимания неразрывности связи между прошлым, настоящим и будущим — существует необходимость сотрудничества различных учебных и образовательных заведений, а именно, музыкальной школы и музея. Одним из направлений работы музея есть поощрение детей к восприятию искусства, культуры, музыки, которое происходит через возможность почувствовать атмосферу старинного помещения музея, которое является архитектурной достопримечательностью нашего Запорожья.
читать далее…