Музей-галерея прикладной керамики и живописного творчества Ильи и Алексея Бурлай » Школа будущего

О музее

Administrator — Fri, 15 Jan 2021 12:03:13 +0000

В 2020 году Запорожский музей-галерея прикладной керамики и живописного творчества Ильи и Алексея Бурлай отмечает десятилетие проекта «Музей и школа» (2010 — 2020гг.). Так написал во вступительной части к 4-й книге В. Баталкиной «Страницы художественной летописи» Заслуженный деятель науки и техники Украины Л.А. Гриффен: «Возник настоящий музей. Соответствующий дизайн, интересные музейные экспонаты которые, прежде всего, включают коллекцию архитектурно-строительной керамики, произведения изобразительного искусства, особенности их экспонирования в Запорожском музее-галерее прикладной керамики и живописного творчества Ильи и Алексея Бурлай, делают его посещение приятным и полезным, влияют на образ мышления, ценностные ориентиры и даже способ жизни людей, которые встречаются здесь с технической и художественной культурой прошлых поколений, способствуют включению этих культурных ценностей в современный культурный контекст.
Особенно следует отметить ту работу, которая здесь активно проводится с детской аудиторией. Запорожский музей-галерея прикладной керамики и живописного творчества Ильи и Алексея Бурлай по-своему является уникальным общественным явлением».
Проведенные культурно-педагогические мероприятия в рамках проекта «Музей и школа», по состоянию на 14.02.2020 года более 7700 учащихся стали участниками 10-ти фестивалей, дали возможность творческой молодежи познакомиться с искусством художников, стать участниками творческих мастер-классов, музыкальных концертов, тематических выставок.
Представленная в музее-галерее архитектурно-строительная керамика, которой более 100 лет, насчитывает свыше тысячи экземпляров. Керамика имеет клейма и штампы, которые дают возможность рассматривать коллекцию не только по характеристикам материала или технологии производства, что, безусловно, необходимо для новых технологий керамического производства в настоящее время, но и способом возрождения етно-художественного настоящего прошедших эпох. Цель демонстрационных коллекций музея-галереи — способствовать эстетическому воспитанию и, по возможности, представлять лучшие произведения изобразительного искусства и скульптуры, которые посвящены истории основания музея-галереи и его профиля. Как отмечают посетители (в архивах музея хранятся 10 Книг отзывов — 1597 рукописных отзывов), исследуемый музей-галерея отличается оригинальностью экспонирования произведений изобразительного искусства.
Историю основания в начале ХХI века Запорожского музея-галереи прикладной керамики и живописного творчества Ильи и Алексея Бурлай изучали и отражали авторы в своих публикациях. По состоянию на 20.03.2020 года опубликовано: в периодике — 97 статей, в научных изданиях — 29, литературе — 4, в интернет ресурсах — 4. Материалы неопубликованных рукописных отзывов из архива Запорожского музея-галереи прикладной керамики и живописного творчества Ильи и Алексея Бурлай — 1597 посетителей музея оставили свои отзывы в книгах. Значит, тенденция развития музея-галереи растет и определяет его роль в современном социокультурном пространстве.
Популяризация украинского искусства, путем изучения истории изобразительного и музыкального искусства в музее технического профиля Украины, является основной особенностью авторского проекта «Музей и школа», который отмечен в 2013 году статьей Events в международном издании ICOM news [Events. ICOM news. The international council of museums magazine — vol 66 NO 1. MARCH 2013.Museum News. C. 4. (англ.)]. В рамках этого проекта, который реализуется с 2010 года, проведено семь тематических выставок художественного творчества, 14 музыкальных концертов классической музыки с участием воспитанников и преподавателей музыкальных школ города Запорожья и училища им. П. Майбороды, десять творческих фестивалей, в которых приняли участие 7717 учащихся и оставили в музее свои рисунки.
Развивать способности школьника к полноценному восприятию и правильному пониманию прекрасного в искусстве, действительности, науке, необходимо с раннего возраста, а одним из способов формирования эстетической культуры учащегося является посещение музеев, так как именно в музее осуществляется хранение, изучение и экспонирование памяток природы, материальной и духовной культуры человечества, приобщение к достояниям национального и мирового историко-культурного наследия. Как отмечают научные работники, становление эстетического движения тесно связано с развитием цивилизации, непосредственно с формами художественно-творческой деятельности человека, а так же с проблемой видовой специфики искусства, что приводит к возникновению основных видов искусства и воспитывает будущего инженера технического творчества ХХI века.

Приглашаем принять участие в фестивале «Удивительное естествознание»

Administrator — Tue, 19 Mar 2019 19:44:29 +0000

10-й фестиваль творчества «Удивительное естествознание» в рамках проекта «Музей и школа» — это изучение науки естествознания в течение 2019 — 2020 учебных годов в помещении музея-галереи.
Открывается фестиваль 25 мая 2019 года музыкальным концертом. Заинтересованность природой, внимание к окружающей среде, путешествия, участие в фестивалях, даст возможность творческой личности выразить своя чувства в виде фотографии, рисунка, дизайнерской экспозиции и др.
Творческие работы художников, фотографов, будущих ботаников и натуралистов будут выставляться в музейной экспозиции, которая посвящена 250-й годовщине со дня рождения Александра фон Гумбольдта (нем. Friedrich Wilhelm Heinrich Alexander von Humboldt).
Немецкий ученый-энциклопедист, физик, метеоролог, географ, ботаник, зоолог, путешественник родился 14 сентября 1769 года в Берлине. Научные интересы Гумбольдта были необычайно разнообразны. Путешествуя по странам мира, ученый собрал множество материалов, которые дали возможность написать книгу «Космос». Своей основной задачей он считал «постижение природы как целого и сбор сведений о взаимодействии сил природы».

Девятый фестиваль творчества «Путь к звездам» в рамках проекта «Музей и школа» (2018–2019 учебный год)

Administrator — Fri, 25 May 2018 18:55:51 +0000

Творческий фестиваль «Путь к звездам» ‒ это путь к познанию знаний по истории искусства науки и техники, астрономии и топографии, аэродинамики больших скоростей и законов физики. Изучаем интересные науки в течение учебного года, который является юбилейным:

10 лет со дня открытия Запорожского музея-галереи прикладной керамики и живописного творчества Ільи и Олексея Бурлай (2008 — 2018);
100 лет со дня рождения художника и конструктора Олексея Бурлай (1918 — 2018);
100 лет со дня рождения художника и топографа Ільи Бурлай (1919-2019).

Приглашаем в музей! 25 мая 2018 года.

Этюд «Илья» с историей. На выставке «Школа будущего»

Administrator — Thu, 06 Jun 2013 18:40:45 +0000

В центре выставочного зала выставлен этюд «Илья» к картине «Казачата». Оригинал картины «Казачата» находится в одном из музеев России.
К бесспорным редкостям относится этюд «Илья», исполненный заслуженным деятелем искусств, лауреатом премии имени Габдуллы Тукая Алексеем Петровичем Бурлай (1918-2000). С 1950-1953 гг — член Союза художников ТАССР, преподаватель рисунка и живописи Казанского художественного училища.
Этюд написан по воспоминаниям юности и занимает на картине казалось на первый взгляд не главную роль.
Но он был толчком к написанию картины, которая имеет историческое значение.
В 1932 году семья Бурлай Петра Григоровича проживала в Ористополе (Аристополь) Покровский район Днепропетровской области. В эти годы прожить многодетной семье было очень трудно и решается отправиться отец с детьми на строительство Днепрогэса, где с 1927 года уже работал старший сын — Василий Бурлай.
Бурлай Петр Григорович был участником Австрийско-Венгерской войны и после ранения инвалидом (уже без руки) был направлен на лечение в Аристополь, где женился в 1906 году на Марии Калиберде.
Дорога отца с детьми была длинной, ведь шли пешком не один километр. По пути встретили более старшего юношу (в центре картины лицом к зрителю, рядом младший брат Иван — судьба с 1941 года неизвестна), разговорились и расположились на беседу.
Безусловно речь шла о грандиозном строительстве — Днепрострое, куда и направлялся отец с детьми…
Слева в первом ряду с горном Алексей Петрович показывает себя (спиной к зрителю), далее младшая сестра Раиса, потом брат Илья, далее старшая сестра Александра.

Урок музыки в музее

Administrator — Thu, 21 Mar 2013 18:55:50 +0000

17 марта 2013 г. фестиваль творчества «Школа будущего», проходящий в музее-галерее на протяжении 2012 — 2013 учебного года, распахнул двери для юных музыкантов и педагогов Запорожской детской музыкальной школы №5 и №6, Запорожской детской школы искусств №1.
Учащиеся и их родители узнали много нового и интересного. Урок был посвящен творческой деятельности Сергея Васильевича Рахманинова:
1. История композиторского и исполнительского творчества С. В. Рахманинова к 140-летию со дня рождения (1.04.1873 ‒ 1.04.2013). Вклад композитора в мировую классическую музыку. С. В. Рахманинов ‒ исполнитель-пианист, оставивший эталонные записи многих произведений мировой музыки, на которых учатся многие поколения.
2. Научно-исследовательские работы Доктора Йохена Хойслера. «Рахманинов в письмах Роберта Штерла» (Российский научный журнал № 2(3) 2008).
3. В исполнении учащихся и преподавателей прозвучали произведения С. Рахманинова, И. Баха, Д. Шостаковича, Е. Грига, С. Майера, В. Птушкина, Х. Вольфарта, П. Цильхера, Г. Белова, С. Навина, которые дали возможность почувствовать «чистую» инструментальную музыку, жизненное содержание которой представляет собой данную в отвлеченных музыкальных образах форму общения явлений действительности. Очарование от звучавшей музыки мировых классиков, красота старинного склепа, знакомство с изобразительным искусством и художниками старшего поколения дало вдохновение юным музыкантам на исполнение рисунков по теме «Школа будущего».

Экспериментальный урок

Administrator — Fri, 21 Dec 2012 08:40:34 +0000

В музее-галерее 12 декабря 2012 г. проходил экспериментальный урок по теме: «Сохранение истории развития науки и техники на примере деятельности музеев технического профиля».
На уроке присутствовали студенты и преподаватели Запорожского национального технического университета. Рассмотрены вопросы направления деятельности музея в старинном помещении. Затронуты вопросы актуальности работы частого музея-галереи с целью сохранения истории науки и техники. Параллельное образование в музее технического профиля. Отмечены наиболее важные принципы в работе музея – творческое развитие и формирование личности.

Семейные святыни и познание родовых корней дает возможность построить правильные отношения между прошлым, настоящим и будущим. Постановка проблемы и ее связь с научными и практическими заданиями.
Сохранение памяток архитектуры и изучения истории края.
Необходимость изучения предмета истории науки и техники и методы его преподавания в музее технического профиля.
Роль писателя-биографа в сохранении истории науки и техники. Знакомство с жизненным путем и авторскими книгами В.П. Платонова. Просмотр фрагментов документальних фильмов.
Обсуждение темы занятия.

Коллектив преподавателей и студентов 5-го курса факультета информатики и вычислительной техники посетили урок, посвященный развитию науки и техники. Огромное впечатление произвел музей, экспонаты, организаторы. Спасибо за ваш проект!! Успехов музею!!
В музее очень интересная атмосфера, возникает ощущение, что время течет. Очень понравился большой зал. Рассказы экскурсоводов интересны. Хотелось бы подробнее услышать рассказ о семье и поисках экспонатов. Творчество в моем понимании — это поиск нового, а творческая деятельность, безусловно, способствует развитию личности. После посещения музея, возможно, займусь изучением живописи запорожских мастеров. Считаю, для школьников является важным обсуждение тематики, поскольку их мировоззрение только формируется. Считаю, что музеи очень необходимы. В музее понравилось. Все очень впечатляет. Желаю чаще приглашать студентов и преподавателей.

Пархоменко Анжелика Владимировна, доц. кафедры программных средств ЗНТУ

Находясь на территории музея, видишь, что каждый квадратный сантиметр сделан с любовью. При посещении музея ощущается романтика научного поиска — идеология СССР. Как сейчас этого не хватает. Из экспонатов запомнились кованые ворота и выставка книг. Интерьер помещения сделан с большим вкусом. Было бы интересно, если бы показали физические и химические опыты на стенде-столе. Творчество, в моем понимании, — это поэзия, музыка, живопись, изобретательство. Нет творчества — нет личности. Нужно с детства детей подталкивать к самостоятельному творчеству. После посещения музея появился интерес к физике благодаря удачно оформленному стенду-столу с приборами.

Неласа Анна Викторовна, ЗНТУ. 39 лет, к.т.н. доц.каф. программных средств

Посетив музей — почувствовал удивление, что музей есть, находится в центре города, но слабая реклама. Личная инициатива. Запомнились и понравились изобразительные экспонаты, керамика. Это отражает главным образом цель создания. Все что касается нашего города и людей-основателей — очень интересно. Возможно, необходимо остановиться на том, что было здесь до образования города Александровск.

Василенко Андрей Петрович, 74 года. Высшее образование, ДГУ. Старший преподаватель

Сегодня я побывал в очень необычном музее, в котором не просто демонстрируют раритетные экспонаты. Нам провели самую настоящую лекцию об истории, непосредственно нашей, нашего края, о наших ученых и их достижениях, призывающую ценить наследие простых строителей, тех самых, кто участвовал в строительстве космодрома Байконур в Казахстане или же тех, кто участвовал в строительстве Запорожской ГЭС.
Музей необычен также тем, что само помещение уже экспонат, можно сказать, памятник архитектуры, хоть и под землей теперь.
Экскурсоводом был задан вопрос: «Можно ли в таком музее проводить занятия по истории науки и техники?» Безусловно, дисциплина важна и особенно интересна, тем более студентам технической специальности, и не только студентам; на своем примере могу сказать, что техникой стал интересоваться в начальной школе.
Занятия, считаю, можно проводить для каждой академической группы, у которой есть дисциплина истории. Действительно становится вопрос о выделении истории науки и техники в отдельную дисциплину. Каждому студенту технической специальности просто необходимо иметь представление о том, чему и кому обязаны мы, имея перед глазами современные достижения.
Я очень впечатлен увиденным и услышанным, хотелось бы даже вернуться с близкими друзьями или родителями, и показать то, что я здесь увидел.
Желаю дальнейшего успеха в развитии такого сногсшибательного проекта! Спасибо за теплый прием!

Шкурко Александр. Запорожский национальный технический университет. Факультет информатики и вычислительной техники. Студент

В современном мире, где господствующее положение занимает техника, важно уделять внимание духовности. Без знания истории, прошлого — невозможно будущее. Важно еще с ранних лет воспитывать в людях чувство ответственности перед следующим поколением, чувство причастности к истории. Как говорил украинский писатель Гончар, «Бережіть собори своїх душ».
Необходимо изучать историю науки и техники в атмосфере, которая позволяет прикоснуться к истории и погрузиться в прошлое. Нужны технические музеи, в которых можно проводить занятия и встречи, посвященные истории науки и техники.

Харченко Виктория Викторовна, 21 год. Специальность Программное обеспечение систем

Урок В. И. Баталкиной. Библиотека в музее

Administrator — Mon, 22 Oct 2012 07:04:41 +0000

Студент, магистр, аспирант или обычный гражданин, который хочет познать мир, провести научное исследование или найти для себя новое и интересное, обращается к книге. Книга — это сокровищница культуры, а доступность книги в библиотеке дает возможность изучать историю с целью взаимопонимания культур. Бесценным сокровищем являются книги в библиотеке Германского национального музея. В них можно познакомиться с историческими, научными, методическими изданиями разных исторических периодов и современных теорий, которые дают ответ на огромное количество вопросов для использования знаний в практической работе современности. При посещении библиотеки Германского национального музея в городе Нюрнберге на меня всегда приятно влияет атмосфера читального зала библиотеки, гостеприимство работников, доступность к книге. Около 600000 книг имеется в библиотеке. Когда я беру в руки книгу, которой свыше 250 лет, меня охватывает такое ощущение, что я являюсь участником событий, которые отображены в книге, и перед глазами возникают образы далекого прошлого. Например, в книге автора Stettner Daniel, 1764 мастерски представлены планирования площадок под строительство в 17 — 18 веке фортификационных сооружений, которые были актуальны в то время. Книга оформлена в виде альбома в кожаном переплете. Яркие иллюстрации: цветные рисунки, эскизы и чертежи дают возможность познакомиться с творческими архитектурными и дизайнерскими ландшафтными проектами, которые актуальны и в наше время. Книга автора Weigel Christoph. Regensburg: Weigel 1698. Titel: Katalog der Lipperheid. Kostumbibliothek иллюстрирована многочисленными графическими рисунками, которые отображают историю развития техники и ремесел в 17 веке. Изучая книги прошлых веков, мы глубоко понимаем исторические события, а это дает возможность глубоко понять историю развития науки и техники. Посещение библиотек и чтение оригинальных изданий влияет на творческое развитие личности и раскрывает более широко внутренний творческий и научный потенциал в искусстве, музыке, истории, науке. Желаю открытий и достижений. Посещайте библиотеки!

Урок Н. Ю. Новичковой. Ваше благородие, господин брандмейстер

Administrator — Mon, 15 Oct 2012 07:41:44 +0000

Брандмейстер – есть должностное лицо, поставленное во главе пожарной команды.

В обращении с подчиненными он должен быть строгим и требовательным при исполнении ими служебных обязанностей на учениях или на пожаре; быть всегда ласковым и приветливым в свободное от занятий время и, главное, быть со всеми одинаково справедливым.

Форма брандмейстера

Двубортный мундир темно-зеленого сукна с 12 металлическими пуговицами с синим воротником и синими кантами на обшлагах. На воротнике и обшлагах серебряные петлицы.

Фуражка темно-зеленого сукна с синим околышем и кокардой.

Шаровары серо-синего сукна с синим кантом.

В ответ на приветствие брандмейстера нижним чинам следовало говорить: «Здравия желаю»; если начальник благодарил за службу — «Рад стараться».

Когда брандмейстер объявлял о каком-либо поощрении, служитель должен был отвечать «Покорно благодарю», а если прощался — «Счастливо оставаться».

«Служба в пожарной команде, имеющая своею целью охрану имущества человека, а часто и спасение драгоценнейшего дара Божия — самой жизни человека, есть дело достойное, честное и высоконравственное».

«В минуту несчастья служитель пожарному делу является для злополучных жертв пламени первым и главным защитником, в котором погибающие видят своего спасителя».

Брандмейстер С. Кудрявцев

Кабинет брандмейстера

Годовая заработная плата брандмейстера в России и в Западной Европе (в руб.), конец XIX – начало ХХ века.

Пожарное дело – это самое хорошее, чистое и возвышенное дело.

Э. Лунд

Материал подготовлен доцентом кафедры гуманитарных дисциплин Ивановского института ГПС МЧС России к. и. н. Новичковой Н. Ю.

Урок Беликовой Л. Л. Степной Колумб нашего края

Administrator — Mon, 15 Oct 2012 06:39:52 +0000

Тема занятия заключается в том, чтобы ученики ознакомились с первым основателем горнодобывающей и металлургической промышленности Полем А. М. на действующей в музее экспозиции, посвященной биографии и трудовой деятельности выдающегося государственного деятеля девятнадцатого столетия.

Ставятся перед учениками вопросы: «Каких выдающихся специалистов-металлургов Вы знаете?», «Каких знаменитых, известных людей Вы знаете на Украине и в Днепропетровской области?», «Где в городе есть памятник А. М. Полю, в связи с чем поставлен этот монумент?». Во время рассказа о жизни Поля — этого выдающегося человека, разностороннее раскрываем его личность. Основатель развития современной металлургии, горнодобывающей промышленности, разработчик Криворожского железорудного бассейна, инициатор строительства железной дороги, соединившей руды Криворожья и Донбасса.

Директор Металлургического государственного музея Украины Беликова Л. Л.

Школа будущего

Administrator — Thu, 20 Sep 2012 16:02:53 +0000

«Школа будущего» — третий фестиваль творчества, который проходит в музее-галерее, это учение о колорите и его закономерностях, об изобразительном искусстве в современном воспитании, ведь эстетическая осведомленность — это предпосылка духовного обогащения. П.А. Белецкий так высказался об искусстве: «Искусство, подобно языку, является средством общения людей, подобно науке — средством познания действительности, подобно педагогике и морали — средством воспитания, привития знаний и норм поведения в обществе. Искусством можно назвать любую целеустремленную деятельность человека, умение найти способ воплощения идеи в той или иной форме. Умение выразить мысль в словах — уже искусство. Создание того или иного предмета средствами, которые обеспечивают высокое качество изделия — тоже искусство. Следовательно, искусство во многом подобно другим видам человеческого творчества».
Сила живописи, как и всего искусства, в глубине замысла и законченности формы. Только объединение выдающейся идеи и совершенного профессионального мастерства дает произведение искусства.
Сохранение истории науки и техники, параллельное образование в музеях технического профиля с целью предоставить будущему поколению основательное художественное воспитание, отношение к изобразительному искусству как к эстетическому наслаждению — цель проекта «Музей и школа».
Фестиваль «Школа будущего» будет проходить в музее-галерее в течение 2012 — 2013 гг. учебного года и завершится тематической выставкой к 5-ой годовщине со дня открытия музея-галереи.